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Introducción

La violencia en el Ámbito Escolar Es Una Realidad Que Deniega Cada Día un Millones de Niños y Jóvenes el derecho humano fundamental de la Educación. El Plan Internacional Estima Que 246 Millones de Niños y Adolescentes podrian Ser Víctimas de la violencia al interior y Alrededor de Sus escuelas. Este fenómeno Afecta desproporcionadamente a las niñas, Asi Como una Aquellos Que presuntamente no se ajustan a las Normas sexuales y de género predominantes.

Las Escuelas Que ningún hijo inclusivas o seguras con Violan El Derecho a la Educación proclamado por la Convención Sobre los Derechos del Niño Adoptada por las Naciones Unidas, e incumplen con la Convención Relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza Cuyo objetivo m es ELIMINAR CUALQUIER discrimination, Asi Como Impulsar las Medidas Que garantizan la Igualdad de Oportunidades y de Tratamiento párr TODAS LAS personajes. Una Prioridad Estratégica de la UNESCO Consiste en Garantizar Que todos los Niños y Jóvenes Tengan Acceso a ambientes de Aprendizaje seguro, inclusivo Y Sano. Los Resultados Principales Que la UNESCO espera Obtener En Este Ámbito hijo:

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  • ELIMINAR La Violencia y el acoso escolar, Incluida La Violencia escolar por motivo m de Orientación sexual, y
  • Prevenir la discrimination de alumnos y docentes por Razones de salud o de género.

Visitar el enlace siguiente párrafo Mayor información al RESPECTO, ttp: //es.unesco.org/themes/acoso-violencia-escolar.

Impone this situation El Reto a todos los Actores Que PARTICIPAN en el Ámbito Escolar, La Implementación De Acciones Que posibiliten la construcción de Un ambiente escolar sano y Propicio para el Desarrollo y Aprendizaje signiificativo.

La Educación Dębe de estar ¿CENTRADA En La Condición Humana Y, sin Precisamente Porque posibilita la Adquisición de Conocimientos disciplinares, Sino Porque permite Formas de relación fundamentada en la generosidad, la emoción y los sentimientos Más profundos del Ser Humano.

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En Este contexto, la convivencia escolar se caracteriza Por una especial Comunicación Entre Todos los Miembros de la comunidad educativa, con el objetivo m de Construir espacios de confianza y Consenso. Situación Que favorece o Impacta significativamente en los Aspectos contextuales y organizativos en Los que se Lleva un cabo El Proceso de Enseñanza - Aprendizaje.

Una De Las Formas de apuntalar la UNA Convivencia Sana Y Pacífica En Los Contextos Escolares, es la de “cultura de la paz”, la cual sea Supone la ONU Enfoque socio-crítico de la Organización escolar y Formas alternas de Enfrentar los Conflictos, Mediante el Ejercicio de la Ciudadanía Democrática. Para profundizar el tema Más este, pueden Revisar el siguiente documento Que habla de lo Propuesto por el UNICEF en materia de Educación para la Paz https://www.unicef.org/spanish/education/focus_peace_education.html .

Propósitos

En función f de lo mencionado, el propósito m En Este ambiente virtual, es proporcionar una los Profesores Una Estrategia Relacional Como utilizar una con su alumnado Para Que aprendan un Construir Un ambiente escolar y de

convivencia sana, Mediante: compromisos y Prácticas Responsables Que posibiliten Prevenir La Violencia.

Lo anterior, Tiene el fin educativo de desarrollar competencias sociales Que permitan al alumnado establecer Relaciones Que Rompan El Vínculo Víctima - victimario en el Círculo de la violencia escolar, por lo cual sea las Participantes En Esta Actividad Séran los Profesores Y Estudiantes.

La cultura de la paz.

La cultura de la paz se Fundamente en el modelo ecológico de Prevención de la violencia escolar, en el Cual se plantaron Que, El problema de la violencia Dębe visualizarse from Una perspectiva mundial y sistémica, es factible de, incidir en la familia, PROSEGUIR Con Los Centros Escolares e implementar por acciones de un Nivel comunitario y social.

ES: Por ello Que, PROPONE Estrategias un Llevar un cabo a un individuo Nivel, relacional, comunitario y social.

En Este Momento, abordaremos lo Relativo al Nivel relacional, Donde se INDAGA el Modo En que las Relaciones cercanas aumentan el riesgo empresarial convertir una una persona en Víctima o es responsable de actos violentos y. Las Formas en Que Estas Manera de relacionarse pueden Ser modificadas por medio de la Negociación o mediación.

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La mediación es el Proceso de Resolución de Conflictos un Través de la Intervención De Una Tercera imparcial personal Y Que neutra, Invita A Las contradictorios involucradas en El Conflicto a convenir Una solución f satisfactoria para Ambas, sin ofrecer Alternativas, pues su función f radica, unicamente, en El Control del Proceso.

Para ola, las contradictorio involucradas en La Situacion Tiene Que v poseer o desarrollar las Habilidades de: Escucha Activa, sin interrumpir, sin atacar y Evitar señales o gestos Que impidan el Acuerdo.

Fisher, La denominador Negociación razonada o colaborativa, pues, se centra en aprovechar v Los Esfuerzos de Ambas contradictorio párrafo Arreglar la disputa, por medio de la Exploración de Todas las Resoluciones Posibles, el pecado Poner en juego la dignidad de los Participantes en la Negociación.

Otros heno Autores, Como Girard y Koch O Johnson y Johnson Que consideran Que, En Este Proceso sí dan seis Pasos: estar de ACUERDO ES NEGOCIAR, conocer los Distintos puntos de vista, ENCONTRAR Intereses Comunes, CREAR OPCIONES satisfactorias párr Ambas contradictorio, evaluar v Las Salidas y Acuerdo de la ONU formular. Para ampliar ESTO, ver video siguiente el. En Resumen de Trata de proponer Acuerdos del tal forma Que Dejen los Comportamientos y Actitudes basados en el ataque personal, fundamentado en prejuicios; Controlar las Reacciones negativas y Evitar soluciones parciales.

La Negociación Colaborativa

La Negociación Colaborativa


La Resolución Pacífica de Conflictos busca change Las Reglas del juego Tradicionales, basadas en la Competición, ensayando Nuevas fórmulas Más Colaboradoras y reconciliadoras, CAPACES de Reparar el Daño Causado OA causar por la disputa.

Convivencia escolar y Resolución de Conflictos: http://portales.mineduc.cl/usuarios/basica/File/Separata30.pdf

Conflictos Entre La Escuela y la Familia: ¿Somos Un equipo?

http://www.psipre.com/conflictos-entre-la-escuela-y-la-familia-somos-un-equipo/

Bibliografía:

http://es.unesco.org/themes/acoso-violencia-escolar